Teorica 26/6

"La cosa, los otros y el conejo que regreso de la muerte"

Hablamos de crear sensaciones a través de acciones. En la clase nos mostraron ejemplos de "cosas" cotidianas, pero cargadas de sensaciones.
De los trabajos que vimos, el que mas llamo mi atención fue el de RES, en sus fotografías muestra situaciones cotidianas, y lo que es interesante en el después de las personas, como cambian sus expresiones y fisonomía.

"La Cosa" - Primera Prueba-

Esta es nuestra primera prueba, donde mas que nada comenzamos a probar planos y a ver como vamos a enfrentar los planos bajo el agua. Estamos pensando, luego de haber hecho la corrección en clase, cambiar un poco la idea, tal vez salir de la idea de la ceguera y concentrarnos plenamente en el entrenamiento.

Nuestra COSA se orienta a la presión de un entrenamiento, esa constante exigencia.

"La Cosa" - Prueba-

Es solo una prueba para ver en que situaciones estaremos, un sonido bastante real al que se puede sentir bajo el agua. Seguramente deberemos pulir el sonido y poner una cara fija, en vez de cámara en mano.
Esta fue una pequeña prueba que quisimos realizar.

"La Cosa" - Locacion y posibles actores-

Estas fotos son las primeras que hicimos como pruebas, mas que nada para ver la iluminación y una posible ubicación, además de comenzar a ver como interactúan los actores entre ellos.
En estas pruebas las fotos salieron bastante oscuras, pero eso dependió de que era a la mañana y el dia esta oscuro. Cuestiones que tendremos que ir sorteando y solucionando con el correr del rodaje.

"La Cosa" - Referencia-

Este vídeo clip es la referencia mas fuerte que tenemos de nuestra idea, en cuanto a los planos y la forma que están filmados desde dentro de la pileta. Nos pareció bastante similar a lo que deseamos hacer.

"La Cosa" - Planta del lugar-

Esta en una planta básica del lugar, para saber como es el espacio en si, no pusimos la ubicación de la cámara ni demás, por el hecho de que tal vez la mayoría de las escenas están dentro de la pileta, entonces van a ser posiciones que iremos probando con el correr de los rodajes.

"La Cosa" - STORYBOARD

En base a nuestro guion, estos fueron los planos que empezamos a plantear. Creemos que es una forma de tener mas ordenada la idea, en cuanto a planos y algunas posiciones de la cámara, pero también pensamos que es una base en la cual nos vamos a ir moviendo. No pensamos encasillarnos en esos cuadros tan cerrados y definidos, sino a partir de ellos ir probando variantes.

"La Cosa" - Guión -

En base a una situación común, como puede ser un entrenamiento cotidiano de una joven, partimos con esta idea de guión, decidimos hacerlo para tener mas claro lo que decidimos plantear y para ir pensándolo en planos y ambiente.

En clase también se nos pregunto cual es la oración o frase, mejor dicho, que resume nuestra "COSA", en el momento nos desconcertamos, teníamos muchas ideas en la cabeza, muchas cosas para decir, demasiadas como para plantearla tan resumidamente

Teorica 16/6

La presentación del TP de la COSA, nos comenzaron hablando de las situaciones y sus tipos. Nos plantearon que el trabajo no consiste en realizar un trabajo con principio, nudo y desenlace, sino crear un ambiente, una tension. Algo mas.



A lo largo de la teorica lo que mas interesante me parecio fue el planteo de Propp.



31 Funciones de Propp

• 01) Alejamiento. Uno de los miembros de la familia se aleja.
• 02) Prohibición. Recae una prohibición sobre el héroe.
• 03) Transgresión. La prohibición es transgredida.
• 04) Conocimiento. El antagonista entra en contacto con el héroe.
• 05) Información. El antagonista recibe información sobre la víctima.
• 06) Engaño. El antagonista engaña al héroe para apoderarse de él o de sus bienes.
• 07) Complicidad. La víctima es engañada y ayuda así a su agresor a su pesar.
• 08) Fechoría. El antagonista causa algún perjuicio a uno de los miembros de la familia.
• 09) Mediación. La fechoría es hecha pública, se le formula al héroe una petición u orden, se le permite o se le obliga a marchar.
• 10) Aceptación. El héroe decide partir.
• 11) Partida. El héroe se marcha.
• 12) Prueba. El donante somete al héroe a una prueba que le prepara para la recepción de una ayuda mágica.
• 13) Reacción del héroe. El héroe supera o falla la prueba.
• 14) Regalo. El héroe recibe un objeto mágico.
• 15) Viaje. El héroe es conducido a otro reino, donde se halla el objeto de su búsqueda.
• 16) Lucha. El héroe y su antagonista se enfrentan en combate directo.
• 17) Marca. El héroe queda marcado.
• 18) Victoria. El héroe derrota al antagonista.
• 19) Enmienda. La fechoría inicial es reparada.
• 20) Regreso. El héroe vuelve a casa.
• 21) Persecución. El héroe es perseguido.
• 22) Socorro. El héroe es auxiliado.
• 23) Regreso de incógnito. El héroe regresa, a su casa o a otro reino, sin ser reconocido.
• 24) Fingimiento. Un falso héroe reivindica los logros que no le corresponden.
• 25) Tarea difícil. Se propone al héroe una difícil misión.
• 26) Cumplimiento. El héroe lleva a cabo la difícil misión.
• 27) Reconocimiento. El héroe es reconocido
• 28) Desenmascaramiento. El falso queda en evidencia.
• 29) Transfiguración. El héroe recibe una nueva apariencia.
• 30) Castigo. El antagonista es castigado.
• 31) Boda. El héroe se casa y asciende al trono.

Vimos este ejemplo en clase y fue muy claro como la repetición a un punto no aburría sino que divertía, después de ver dos o tres veces la actitud del panda, ya las demás veces sabíamos lo que iba a suceder, pero no sabíamos de que manera, asique mirábamos la escena esperando "ESE" desenlace cómico.

Jueves, Dia de Entrega. (12/6)

La presentación de los trabajos fue lo que mas me intereso, ponerlos uno tras otro sin interrupción dio la opción de ver todas las variantes que pudimos lograr, desde nuestros distintos puntos de vita.

Luego ver los retratos fotográficos, ver resumida a una persona en un foto, fue un gran final de presentación.

También fue muy cierto lo que dijo Valansi, que nuestros trabajos no reflejaban a nuestro compañero, sino a nosotros mismo. Algo que es muy cierto, en mi caso.

Fue una buena forma de terminar este trabajo, que me costo mucho y del cual me llevo algunos momentos malo y buenos.

Nahuel por Daniela Carabajal (Retrato)

Cuando nos hablaron de la foto retrato esta fue la primera que se me vino a la cabeza. En todos los encuentros que tuve con mi compañero intente hacer una que me llevara mas a esa foto retrato, pero no lo conseguí. Ya sea porque no me salio o porque ya me parecía que con esta resumía quien era él. 

A mi parecer la foto retrato muestra a la persona tal como es, no es necesario "ponerlo" en un contexto o acción.

Ese corte cebero si se quiere de barbilla y cejas no es, a mi parecer, "doloroso" como se suele decir, ya que solo deseaba centrarme en su rostro, en esos rasgos que la luz le aumenta, para mostrar así a un simple joven dudoso frente a una cámara. Donde esa luz muestra marcas en el rostro que nos cuentan quien es Nahuel, una cicatriz de la niñez, unas ojeras que logran resaltarse por la luz, una barba algo irregular.

Nahuel por Daniela Carabajal

Este es mi vídeo minuto final, tiene algunas alteraciones a los primeros que presente, creo que este es el que mas se acerca a la forma que veo a Nahuel, un ser solitario el cual parece disfrutar de su soledad. Pero esa soledad yo la veo un poco distinta a él, llega un punto que el silencio se vuelve ruido, quizás un ruido mas molesto que el que se podría escuchar normalmente.

Para llegar a esta instancia final comencé tomando fotos, siempre centrándome en su rostro, ya que para mi es bastante expresivo. Los primeros encuentros no fueron los mejores, ya que no sabia por donde comenzar y era muy difícil conocerlo porque no teníamos muchas cosas en común, ni siquiera vivíamos dentro de todo cerca. Con el pasar de los encuentros y por haber entrado mas en confianza me fui dando cuenta de las cosas que le gustaban y lo que hacia, como disfrutaba estando solo tal vez sin hacer nada, pero de un momento a otro ese silencio le molestaba.

Este trabajo me resulto bastante complejo, mas que nada por el hecho de intentar ver al otro como es y no como queremos que sea, hasta ultimo momento dude de hacer esta idea. Pero creo que es lo que él me muestra de él y vale la pena contarlo.

Teórica 9/6

No se ve lo mismo cuando se oye,

no se oye lo mismo cuando se ve.

Nos es imposible aislarnos del sonido, no podemos cerrar los oídos y dejar de escuchar, a diferencia de lo que pasa con la vista. Estamos inmersos en un mundo acústico, donde por día escuchamos mas sonidos de los que somos capaces de percibir.

En la teórica se refirieron a la idea de que el sonido antecede a la imagen, cuando escuchamos un sonido y después vemos la imagen, eso da mas fuerza que a la inversa. El sonido le da "eso" que la imagen no puede terminar de decir.

La teórica fue bastante dinámica y entretenida, los ejemplos fueron muy claros, y me despejaron algunas dudas que tenia acerca del sonido para mi trabajo final.

Pre-entrega- DAV I - Cátedra Campos Trilnick 2014 (Para corrección)

La clase pasada lleve el pendrive pero no llegamos con el tiempo para corregir algunos trabajos, entre ellos el mio, no pude volver a postearlo antes por cuestiones personales, espero que puedan corregirlo para poder arreglarle lo que este errado.

Igualmente lo llevo mañana para ver si lo pueden ver.

Bodegón: Nahuel Cerrudo

Estos objetos son los que mas representan a Nahuel, cuando llegue a la casa lo que mas me llamo mi atención, al entrar al cuarto fue esto colgado al lado de su cama. Comencé a mirarlo y creo que es lo que mas lo representa, no solo porque es de él y se encuentra en su espacio, sino mas que nada porque los objetos que estas ahí colgando son cosas que a él le apasionan. Los cables, los ganchos, el CD, el llavero y las chapitas de las latas. Son actividades y hobbies que el tiene en su vida cotidiana.

Representación: Niñez de Nahuel

Esta representación como puede observarse no es exacta, ya que él no vive mas en la casa en cual fue tomada la foto. Pero, ademas del lugar, también hice algunos cambios. Mostrando su crecimiento, donde él esta ocupando un espacio mayor en la foto que en la primera, ya que ha crecido de tamaño. Ademas los objetos a su alrededor son distintos, para demostrar que sus "juguetes" hoy en día son otros, ademas de su mirada, ya no es inocente e ingenua ante la cámara, hoy en día ya tiene esa conciencia para comprender lo que pasa a su alrededor.

Preentrega- DAV I - Catedra Campos Trilnick 2014

Este vídeo minuto intenta reflejas la soledad de Nahuel pero no desde el temple completamente silencioso, sino desde ese silencio molesto, que se vuelve insoportable en algún punto. Pero que al fin y al cabo el disfruta.

Día de Toma (Taller)

En las fotos fuimos experimentando distintas aperturas de diafragma y distintas velocidades. Primero experimentamos con la luz del sol sin rebote y con un diafragma bastante cerrado, por la luz del aula, el resultado de esto es la primera fotografía, que para gusto personal es la que mas me gusto.

La segunda, ya con un rebote de un telgopor y con una luz mas suave, podríamos decir que llegamos a su tono de piel original, ya comenzamos a partir de ese momento a conformar el estilo del retratado, donde no excavamos en demostrar nada artificial, sino a el mismo. Tomándole fotografías sin aviso aparente, a lo que a nuestro entender, lucen bastante naturales.

Las ultimas dos fotografías, son las que personalmente veo con mas fuerza o mas ambiente, por así decirlo. Una luz mas cálida, con sombras en su rostro y alrededores, hace una escena mas poética, a una primera vista.

En cuanto a la actividad en general, fue muy útil el estar en grupos, fue una manera de ver como trabaja el otro y las ideas que pueden surgir de diferencias de pensamientos. También a pesar de ser una actividad impuesta me sentí con la libertad necesaria para poder probar lo que tenia en mente, la ayuda de los profesores fue muy útil, cuando no lográbamos encontrar una exposición que nos convenciera. 

A mi parecer este día de actividad fue una forma de descontracturar un poco este trabajo de retrato, que personalmente, se me estaba haciendo difícil.